Liceo Classico / Liceo Scientifico / Liceo Socio-Psico-Pedagogico “V. Linares” - Via Prof. Salvatore Malfitano, 2 - 92027 Licata (Ag) tel. 0922/772266 Fax 0922/775234

I PON 2007-2013 – Obiettivo Convergenza – prevedono cospicui finanziamenti a favore delle Regioni Sicilia, Calabria, Campania e Puglia. Tali finanziamenti sono indirizzati verso due aspetti specifici: “Competenze per lo Sviluppo” e “Ambienti per l’Apprendimento”. Il primo aspetto si pone come fine il potenziamento di conoscenze e competenze degli studenti (soprattutto del biennio), da un lato, ed il potenziamento delle competenze metodologiche dei docenti, dall’altro. Gli ambiti proposti riguardano, in modo specifico, la lingua madre, la lingua straniera, la matematica, le scienze, l’uso delle nuove tecnologie. Il secondo aspetto si pone come fine il potenziamento delle infrastrutture che, in questa  fase, sono quelle relative all’area multimediale ( laboratorio matematico-scientifico). Tutte le scuole delle regioni suddette possono partecipare, previa iscrizione, all’INVALSI (iscrizione e valutazione di sistema) e presentazione on-line di scheda di autodiagnosi. I docenti e il personale ATA, inoltre, possono partecipare, individualmente, alle Proposte Nazionali, ossia a corsi in presenza e/o on-line su tematiche specifiche (Informatica di base). Quest’ultimo è a costo zero per la scuola e per i docenti.                 I progetti presentati e la scheda di autodiagnosi vengono approvati dal Collegio dei Docenti.                                   La progettazione inerente ai PON, che si integra con quella del POF e con il curricolo di studi, sarà sottoposta all’approvazione del Ministero della Pubblica Istruzione. I progetti approvati saranno realizzati e, per fare ciò, l’Ufficio di Presidenza si adopererà per attivare le diverse fasi (scelta dei tutor, team di progetto, esperti, personale ATA, locali, verifica e valutazione, ecc.). 

Per il corrente anno scolastico vengono organizzati con fondi FSE, i seguenti corsi per alunni:

·         Preparazione Certamina;

·         Laboratorio di scrittura creativa;

·         Le chiavi dei numeri;

·         Moving for-word;

·         ECDL level core: le competenze di base:

Per i docenti ed il personale ATA viene organizzato il seguente corso:

·         Informatica di base

Qui di seguito vengono riportati i progetti, cioè le attività proposte e svolte che non rientrano nelle normali prassi didattiche. Ogni progetto è pianificato all’interno di un gruppo che lo elabora, ne prevede le fasi di svolgimento e gli obiettivi e, infine, ne effettua la valutazione .

Progetto Trinity  (Test Center ) 

Il nostro Liceo è affiliato al Trinity College London per dare ai nostri studenti che ne fanno richiesta l’opportunità di sostenere un esame orale con un tutor di madre lingua ed avere certificato il livello di conoscenza della lingua inglese.

Il “Certificate” rilasciato, alla fine dell’esame, è fruibile nei Paesi della Comunità Europea ed è valido per l’attribuzione del credito scolastico.

Progetto Cambridge ( Test Center )

 Considerato che le certificazioni dell'Università di Cambridge sono riconosciute legalmente in qualsiasi ambito di studi e lavorativo e considerata pure l’importanza che assume una buona padronanza dell'inglese, anche per gli studenti che eventualmente decidessero di non affrontare l'esame, il nostro Istituto intende promuovere l’approfondimento nell'ambito della lingua inglese finalizzato ad una preparazione idonea al conseguimento del PET e del KET.

Progetto Intercultura

 Il nostro liceo aderisce ai programmi di studio all’estero promossi da Intercultura, mediante i quali gli alunni imparano le lingue ed entrano nel vivo di culture diverse. L’offerta di Intercultura si distingue per cinque motivi: la selezione motivazionale dei partecipanti, con prove di ammissione; la frequenza di scuole superiori pubbliche, non di lingua né per stranieri; l’assistenza da parte dei volontari locali; l’orientamento anche verso lingue e paesi meno “alla moda”. Ma soprattutto è diverso il rapporto con la famiglia che ospita il giovane: essa non è retribuita, ma ha desiderio di confrontarsi con un nuovo figlio che arriva da lontano e di aprirsi alla ricchezza della diversità.

 Progetto ECDL ( Patente Europea per il Computer )

 Il nostro liceo è Test Center per il conseguimento della Patente Europea per il computer, certificazione che attesta una competenza più approfondita nell’elaborazione testi, nell’uso di fogli elettronici, base dati e strumenti di presentazione.

Educazione alla salute

L’educazione alla salute nella scuola dell’autonomia assume una dimensione trasversale rispetto allo svolgimento delle attività didattiche.

In questo spirito il nostro Istituto, seguendo le linee guida del Piano Nazionale per il benessere dello studente previsto dal Ministro della Pubblica Istruzione per l’anno scolastico 2008/2009, si propone dieci azioni:

1.      vivere nel rispetto della natura e del mondo che ci circonda, per uno sviluppo ed un futuro sostenibili;

2.      educare al movimento e ad essere sportivi, consapevoli, leali e non violenti;

3.      promuovere e valorizzare la solidarietà, l’associazionismo e il volontariato come parte integrante del percorso formativo;

4.      sostenere la diversità come valore; educare al rispetto dell’altro e a comportamenti sessuali responsabili;

5.      educare alla partecipazione e alla convivenza civile;

6.      favorire il dialogo interculturale;

7.      prevenire ogni forma di violenza dentro e fuori la scuola; contrastare il fenomeno del bullismo; educare al rispetto della persona e delle regole;

8.      educare a comportamenti corretti e responsabili sulla strada, che salvaguardino il valore fondamentale della vita;

9.      promuovere l’utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica;

10.  educare all’uso corretto e sicuro degli strumenti di comunicazione; prevenire le forme di videodipendenza.

La scuola pone particolare cura nell’affrontare le problematiche derivanti dall’inserimento nelle classi di alunni diversamente abili, i quali esigono il rispetto più attento della loro situazione e l’attuazione di appropriati interventi educativi e didattici. L’istituzione scolastica garantisce attività didattiche di sostegno realizzate con docenti specializzati nelle aree disciplinari individuate sulla base del profilo dinamico – funzionale e del conseguente piano educativo individualizzato (PEI). Gli insegnanti di sostegno assumono la contitolarità delle sezioni e delle classi in cui operano, partecipano alla programmazione educativa e didattica e alla elaborazione e verifica delle attività di competenza dei Consigli di Classe e dei Collegi dei docenti. L’integrazione scolastica della persona disabile si realizza anche attraverso la programmazione coordinata dei servizi scolastici con quelli sanitari, socio-assistenziali, culturali ecc., nonché attraverso la rimozione di tutti quegli ostacoli di ordine culturale, fisico, sociale ed architettonico che possano impedire il pieno sviluppo della personalità e delle capacità degli alunni svantaggiati.

 Il POF prevede l’attuazione delle seguenti modalità di lavoro:

·         realizzare percorsi didattici individualizzati;

·         prevedere attività alternative più vicine alla realtà o all’esperienza dell’alunno;

·         favorire la socializzazione all’interno del gruppo dei coetanei;

·         promuovere un processo di autonomia per favorire l’integrazione.

In merito alla valutazione di tali alunni si fa riferimento a quanto previsto dall’art. 16 della legge 104/92.

Olimpiadi della Matematica e dell'Informatica

L’ Istituto partecipa alle gare di selezione per il progetto Olimpiadi della Matematica. Lo scopo è quello di favorire un approccio ludico ad una disciplina come la Matematica. Gli obiettivi di tale progetto sono:

·         motivare gli studenti più capaci all’approfondimento nello studio della Matematica;

·         allargare, negli studenti, l’orizzonte sugli ambiti di interesse della disciplina;

·         mantenere la scuola in contatto con le istituzioni provinciali e nazionali che diffondono e promuovono la cultura e la didattica della Matematica.

L’Istituto promuove da quest’anno la partecipazione degli studenti alle I.O.I., ovvero International Olympiad in Informatics. L’obiettivo primario è quello di stimolare nei giovani l’interesse per la risoluzione di problemi complessi con l’utilizzo delle tecnologie dell’informazione. Un altro obiettivo consiste nel raggruppare talenti provenienti da diverse nazioni per far loro condividere esperienze scientifiche e favorire scambi culturali.

L’Istituto promuove attività tese ad avviare gli studenti all’acquisizione di una coscienza civile rispettosa di ogni norma di vita di relazione nell’interesse del singolo e della collettività. I contenuti proposti verranno presentati sia tramite l’uso del supporto didattico, sia attraverso l’incontro di esperti nel settore. Verranno affrontati numerosi aspetti problematici legati alla guida dei veicoli, con particolare riferimento alle conseguenze amministrative e giudiziarie degli illeciti.

La nostra scuola si propone di:

- educare i giovani a partecipare alla vita democratica della comunità attraverso la conoscenza delle regole del vivere civile;

- promuovere un’informazione che favorisca la prevenzione nei confronti della criminalità organizzata;

- formare i giovani ad acquisire un metodo di lavoro, di indagine e di riflessione che, partendo dai dati della realtà, li spinga verso autonome conclusioni e convinzioni.

- stimolare alla assunzione di comportamenti consapevoli e responsabili e alla considerazione della diversità come valore.

Il quotidiano in classe

La nostra scuola ritiene che i giovani, leggendo i quotidiani in classe, possano trasformarsi in adulti più consapevoli. Le classi che partecipano all’iniziativa ricevono, per tutto l’anno scolastico, gratuitamente copie di quotidiani a tiratura nazionale, messe a disposizione da alcuni gruppi editoriali. La lettura in classe del giornale diviene, così, strumento didattico privilegiato per aprire l’istituzione scuola alla realtà della vita, per favorire nei giovani lo sviluppo di capacità di decodificazione dei messaggi che i mass-media, ed in particolare l’informazione, veicolano

Pomeriggi sportivi

Attraverso l’organizzazione di attività sportive pomeridiane, in situazioni amichevoli di confronto, divertimento e sano agonismo,  si cercherà di creare relazioni tra allievi, anche di varie classi. Contemporaneamente alla maturazione della coscienza relativa alla propria corporeità, sia come disponibilità e padronanza motoria sia come capacità relazionale per superare le difficoltà e le contraddizioni tipiche dell’età adolescenziale, si mira all’orientamento delle attitudini personali nei confronti di attività sportive specifiche e di attività motorie che possono tradursi in capacità trasferibili al campo lavorativo e del tempo libero, oltre che al consolidamento di una equilibrata coscienza sociale basata sulla consapevolezza di sé e sulla capacità di integrarsi e differenziarsi nel e dal gruppo.

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